REDES DE APRENDIZAGEM
Histórico da relação
escola-comunidade.
A
tendência para as relações estabelecidas entre a escola e comunidade, volta-se
geralmente para uma relação de fora para dentro, ou seja, a escola busca ajuda
na comunidade para resolver problemas internos. Por exemplo, arrecadação de
doações no comércio para a realização de rifas para a arrecadação de verbas e
manutenção da escola, realização de festas juninas ou outras com o mesmo fim.
Há
também o trabalho interno, no qual professores desenvolvem projetos e expões os
resultados para os alunos de todas as salas no pátio e nos corredores. Temos
então cartazes informativos de pesquisas realizadas, exposição de obras
produzidas pelos alunos em artes. A professora de história realiza um projeto
de cartas em garrafas que explicam a descoberta
do novo mundo pelos exploradores do século XVI, as professoras de língua
portuguesa exploram a produção artística das vanguardas europeias e do
modernismo com a confecção de telas, entre outras.
Em
2013, esses trabalhos foram expostos no “Dia da família na escola do filho” na
tentativa de envolver os pais nos trabalhos que a escola estava realizando. Foi
por ocasião desse evento que a escola procurou profissionais externos que
pudessem atender a comunidade, foi oferecido manicure, corte de cabelo,
divulgação de cursos de escolas da região, exposição de trabalhos dos alunos,
mas a presença foi mínima.
Buscando
informações de colegas que já estão na escola há mais tempo, descobrimos que a
escola já realizou atividades de arrecadação e visita à instituições de ajuda
social. No entanto, percebemos que essas ações dependem de pessoas que atuam
nesta esfera e encaminham projetos neste sentido.
Neste
ano, um grupo de segundo ano se mobilizou e solicitou à direção a possibilidade
de desenvolver uma ação de arrecadação de roupas para os haitianos que chegaram
em São Paulo de maneira tão precária. O grupo distribuiu caixas de arrecadação
pela escola, e conseguiram arrecadar algumas coisas
Por outro
lado, conversando com os alunos percebemos que muitos alunos realizam trabalhos
voluntários em suas comunidades: participam de ações nas igrejas que
frequentam, apresentam encenações teatrais em projetos coletivos; dão aulas de
música (violão), dança, entre outras coisas.
Percebemos,
portanto, que a escola tem um enorme potencial para desenvolver trabalhos
voluntários em instituições que atendem, por exemplo, idosos e crianças na
região, oferecendo um dia diferente com encenações, música, leitura.
Precisamos, no entanto, discutir com os membros da escola esta possibilidade e
criar um projeto de envolvimento dos vários segmentos que compõem a escola.
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